“00后”李欣燁在永寧鎮(zhèn)老年學(xué)校教舞蹈
“90后”顏宏濱在老年大學(xué)教聲樂
4月15日上午，石獅市老年大學(xué)音樂教室里，陣陣練聲曲悠揚(yáng)悅耳?！?0后”教師顏宏濱正帶著老年學(xué)員課前練聲，本學(xué)期他為大家授課的曲目是《我夢中的小河》。青春身影與銀發(fā)學(xué)員相伴，課堂暖意融融。近年來，石獅老年課堂迎來越來越多“90后”“00后”年輕教師。他們以專業(yè)教學(xué)豐富長者生活，老人們則用關(guān)懷溫暖青年心田，雙向奔赴的溫馨場景，既讓老年課堂充滿溫情，也為石獅終身教育事業(yè)注入了青春活力。
“90后”走進(jìn)老年課堂
收獲“長輩式疼愛”
1991年出生的顏宏濱，是石獅市鵬山工貿(mào)學(xué)校在職教師，兼任市老年大學(xué)音樂老師。扎根老年課堂兩年多來，他每周二、周三準(zhǔn)時授課，用動聽的旋律和耐心的講解，陪伴老年學(xué)員開啟音樂之旅。
為了貼合老年學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他每節(jié)課前都會反復(fù)打磨教學(xué)方案，簡化復(fù)雜的樂理知識，挑選貼合老年人審美、節(jié)奏舒緩、好聽易記的經(jīng)典曲目，讓老人們在輕松的氛圍中感受音樂的魅力。而在學(xué)員們心中，這位“小顏老師”貼心又親切，更有著超乎同齡人的耐心與細(xì)心。
“小顏老師從不嫌我們學(xué)得慢，一個音符、一句歌詞，他會反復(fù)教好幾遍，直到我們都學(xué)會為止?！蹦赀^七旬的王阿姨笑著說?！靶☆伬蠋煛碧暨x的曲目大多是老人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，或是充滿溫情的抒情歌曲，既符合老年人的審美，又容易上手傳唱；教學(xué)時，他特意放慢語速，配合手勢示范，用最通俗的語言講解發(fā)聲技巧，讓每一位學(xué)員都能跟上節(jié)奏。
而這份真誠的付出，也換來了學(xué)員們毫無保留的喜愛與關(guān)懷。一次，顏宏濱因有急事匆忙趕往學(xué)校上課，途中突然感到身體不適，頭暈發(fā)虛、渾身乏力，走到教室門口時幾乎站不穩(wěn)。在場學(xué)員焦急萬分，紛紛拿出救心丸細(xì)心照料，直至他癥狀緩解。
這份跨越年齡的牽掛，讓顏宏濱更加用心教學(xué)。他深知，老年學(xué)員的記憶力、接受速度與青少年有著明顯差異，教學(xué)過程中需要更多的耐心與包容。為此，他特意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，每講解一個知識點(diǎn)，都會留出充足的時間讓學(xué)員們練習(xí)、提問，對于大家反復(fù)詢問的問題，他始終面帶微笑、耐心解答，從不敷衍了事。課堂上，他還會結(jié)合學(xué)員們的興趣，加入趣味互動環(huán)節(jié)，讓枯燥的練聲變得生動有趣。而學(xué)員們高漲的求知熱情，也時刻感染著顏宏濱——課間休息時，大家總會圍在他身邊，請教唱歌技巧、詢問歌曲背景，有的學(xué)員還會主動展示自己的學(xué)習(xí)成果，這份老有所學(xué)、樂學(xué)善學(xué)的精神，讓他備受觸動，也讓他在教學(xué)中收獲了滿滿的成就感。
青春力量聚一堂
年輕師資撐起銀發(fā)課堂
顏宏濱的堅守并非個例。如今，越來越多年輕人懷揣熱愛與責(zé)任，走進(jìn)石獅老年大學(xué)及基層老年學(xué)校，用專長豐富老年人的精神文化生活。
2002年出生的舞蹈老師李欣燁，便是其中最年輕的一員。如今，她在永寧鎮(zhèn)老年學(xué)校和寶源社區(qū)老年學(xué)校擔(dān)任舞蹈教師，無論是民族舞還是健身操，她都教得認(rèn)真細(xì)致?？紤]到老年學(xué)員身體柔韌性較差，她特意改編動作，降低難度，耐心指導(dǎo)每一位學(xué)員舒展身體、跟上節(jié)奏，讓老人們在歡快的舞步中鍛煉身體、收獲快樂。1995年出生的莊安妮，同樣深耕老年音樂課堂，每周五準(zhǔn)時在石獅市老年大學(xué)授課，她擅長用生動的語言講解樂理知識，用歡快的旋律調(diào)動課堂氛圍，用音符搭建起代際溝通的橋梁，與學(xué)員們一同在歌聲中享受充實(shí)的學(xué)習(xí)時光，收獲滿滿的幸福感。
這些年輕教師大多來自不同行業(yè)與崗位，他們主動投身老年教育，用活力打破年齡隔閡，讓老年課程內(nèi)容更豐富、形式更多樣。如今，石獅老年學(xué)校的課程設(shè)置愈發(fā)豐富，除了傳統(tǒng)的音樂、舞蹈，還新增了智能手機(jī)使用、書法繪畫、游學(xué)養(yǎng)生等特色課程，而這些課程的授課老師，不少也是充滿活力的年輕人。記者從石獅市老教委獲悉，目前全市老年教育兼職師資中，“90后”“00后”占比已達(dá)三成，師資年齡結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，為老年教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。
青春賦能提質(zhì)效
雙向滋養(yǎng)共成長
年輕師資的加入，不僅優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，更給傳統(tǒng)老年課堂帶來全新改變。石獅市老教委有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，年輕教師專業(yè)功底扎實(shí)，教學(xué)方法科學(xué)規(guī)范，能為學(xué)員提供系統(tǒng)化指導(dǎo)；同時他們思維活躍，善于運(yùn)用多媒體、趣味互動等形式，讓枯燥的知識變得生動易懂，提升老年學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗。
不少老年學(xué)員表示，在相處中，年輕教師以平等友善的態(tài)度與老年人交流，耐心解答疑問、溫柔引導(dǎo)，拉近了代際距離。更重要的是，年輕力量的加入，搭建起了一座代際融合的橋梁。年輕人利用自己的優(yōu)勢，幫助老年人接觸智能手機(jī)、短視頻等新鮮事物，指導(dǎo)他們適應(yīng)時代發(fā)展，解決生活中的“數(shù)字難題”；而老年人則用自己豐富的人生閱歷、生活智慧和優(yōu)良家風(fēng)，為年輕教師提供溫暖的指引與精神的滋養(yǎng)，幫助他們樹立正確的價值觀。這種雙向滋養(yǎng)、雙向成就的關(guān)系，既豐富了老年人的晚年生活，也讓年輕教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了教育價值與社會價值的統(tǒng)一。
（記者?劉曉娟）
